18 november 2021
Michelle Lyons podcast

Docente in de kijker: Podcast met Michelle Lyons

In de nieuwste aflevering van de SmartEducation Podcast, verwelkomen we met plezier Pelvic Health-experte en SmartEducation docente Michelle Lyons!

In het kader van haar Masterclass ‘Bowel Function, Beyond the Basics‘, schotelden we haar enkele prangende vragen voor. En om het met de woorden van Michelle te zeggen: “Het antwoord is altijd broccoli, oestrogeen, de bekkenbodem, of het hangt ervan af!” Het volledige gesprek kan je alvast terugvinden op ons YouTube-kanaal (via de video hieronder), of je favoriete podcastkanaal. Check it out!

4 november 2021
Born in Africa Abigail

SmartEducation x Born in Africa – deel 2

Born in Africa Abigail

Het succesverhaal van Abigail Gouws gaat door

We frissen jullie geheugen graag even opnieuw op. Links in beeld zien jullie Abigail – Abby – Gouws. Het project ‘Born in Africa’ gaf ons de kans om veelbelovende studenten financieel een duwtje in de rug te geven. Wij hebben de kans om Abby te financieren meteen gegrepen en zo werd  Abby een petekindje van SmartEducation en een deel van de familie.

Wij zijn dan ook enorm trots dat Abigail het levende bewijs is geworden van het potentieel van het ‘Born in Africa’ project en kunnen anderen alleen aanraden om ons voorbeeld te volgen.

Culturele verschillen

Doorheen het jaar houdt Abby een dagboek bij en stuurt ze ons leuke foto’s, zodat wij op de hoogte blijven van haar leertraject en haar sociale leven. Extra opvallend in het dagboek: De culturele verschillen! Terwijl het gelovige hier stilaan op de achtergrond verdwijnt, lezen we in het dagboek talloze keren hoe dankbaar Abigail is voor de kansen die ze krijgt van ons en van God. Verder zijn we blij om te lezen dat ook aan de universiteit van Stellenbosch een gelijkaardig leertraject gevolgd wordt als hier in België.

Abby’s opleiding aan de universiteit van Stellenbosch

Na Abby’s eerste twee jaren van pure theoretische lessen is ze ondertussen begonnen met stages en schaaft ze zo haar praktische skills bij. Momenteel ligt de focus vooral op pediatrie, algemene interne geneeskunde en gezondheidszorg. Ze is zelf enthousiast over haar eerste praktijkervaring en vindt dit veel leerrijker dan de theoretische lessen. In de ziekenhuizen staan de studenten onder het toezicht van de doctors die hun steeds voorzien van nuttige feedback en tips. Abby is momenteel ongeveer halfweg in haar traject en heeft al veel geleerd. Dit maakt haar benieuwd naar wat er de komende 3 jaren nog op het programma staat en wat ze verder nog zal leren. In haar laatste jaren treedt de praktijk nog meer op de voorgrond en zal haar kennis verder exponentieel groeien.

Born in Africa Abigail

Wat naast studeren?

Abby’s vrije tijd spendeert ze het liefst bij haar familie, ofwel thuis in The Crags, ofwel op uitstap in Kaapstad. Ze ziet haar familie niet vaak en nooit erg lang en is daarom enorm dankbaar als ze deze kans krijgt. Maar zelfs tijdens haar vakanties is Abigail vaak al in de weer met een volgende taak of een volgend project. Ze vindt het moeilijk om plots een week niets te doen omdat ze zo gewend is geraakt aan het harde studeren voor haar opleiding. Voor ons is het dan ook heel fijn om te lezen dat we een gemotiveerde student kunnen steunen om haar dromen waar te maken.

Wil je op de hoogte blijven van Abby’s traject hou dan zeker onze blogs in de gaten! Wil je graag zelf meer lezen over het ‘Born in Africa’ project neem dan een zeker een kijkje op hun website.

Onze eerste blog over Abby vind je trouwens hier terug

29 oktober 2021
Ann Vanbergen

Docente in de kijker: Ann Vanbergen

Docente in de kijker: Ann Vanbergen is onze nieuwste podcastgast! Na een geslaagde eerste editie van haar opleiding ‘Financieel beheer en Optimale Rendabiliteit voor Zorgondernemers‘, haalden we haar voor onze microfoon.

Ann Vanbergen is docent accountancy aan de UC Leuven Limburg, en accountant en founder Checked & Balanced. Hierin breng ze meer dan 30 jaar ervaring samen als docent, dossierbeheerder in accountancykantoren, finance & controle in grote internationale groepen én ondernemer. Met Checked & Balanced ondersteunt ze (zorg)ondernemers in het financiële aspect van het uitbouwen van hun zaak.

Het volledige gesprek met beluisteren? Dan kan via de YouTube-video onderaan, of via je favoriet podcastkanaal!

Wil je graag meer te weten komen over Ann en haar opleidingen bij SmartEducation?

Alle andere podcastafleveringen kan je bovendien hier terugvinden.

22 oktober 2021
Echografie opleiding

“De basisopleiding echografie was een goede zet”

Het verhaal van kinesitherapeut Geoffrey Jans.

Echografie opleiding

In België is musculoskeletale echografie nog niet zo wijdverspreid onder kinesitherapeuten. Veel mensen gaan ervan uit dat deze onderzoeksmethode alleen is weggelegd voor radiologen. Bovendien is er ook nog geen sprake van musculoskeletale echografie in de nomenclatuur voor kinesitherapie. Dat zorgt voor een grote drempel onder kinesitherapeuten. En dat is jammer, vindt Geoffrey Jans, die sinds 2016 is afgestudeerd en sinds 2018 zijn eigen praktijk Jans Kinesitherapie runt. Hierbij legt hij zich samen met zijn collega toe op de behandeling van zowel sporters als niet-sporters d.m.v. algemene kinesitherapie, manuele therapie en dry needling. Ondanks de bovenvermelde bedenkingen ziet hij veel potentie in echografie. Dus schreef Geoffrey zich in voor de basisopleiding echografie. Kort daarna schafte hij zijn eigen echoapparaat aan. Hoe bevalt dat tot nu toe? We vroegen Geoffrey naar zijn eerste ervaringen met echografie.

Vorig jaar bent u gestart met de basisopleiding Musculoskeletal Ultrasound van SmartEducation. Wat heeft u hiertoe doen besluiten?

“Ik ben kinesitherapeut bij een voetbalclub en merkte dat het erg lang duurt voordat spelers weten waar ze aan toe zijn. Als er een spierletsel is, dient de voetballer eerst doorverwezen te worden naar de huisarts, dan naar de radioloog en dan pas terug naar mij voor een adequate behandeling na beoordeling van de echo. Het duurt soms wel een week voordat de correct afgestemde behandeling op de gestelde diagnose kan beginnen. Door de echo zelf uit te voeren, kan ik de patiënt veel sneller helpen. Als een speler op zaterdagavond last krijgt, weet hij maandag al waar het probleem zit en hoe lang het herstel in beslag zal nemen. Tenminste, als het echografisch opgespoord kan worden.”

De opleiding bestaat uit drie levels, waarvan u het eerste level net heeft afgerond. Wat vond u van de opleiding?

“De aanpak was heel goed: er waren goede docenten en er werd goed materiaal aangeboden. In korte tijd leerde ik wat echografie is, waarvoor het dient, hoe je de verschillende regio’s van het menselijk lichaam onderzoekt en welke pathologie daarbij hoort. We werkten in groepjes van twee á drie personen waarbij elk groepje eigen apparatuur ter beschikking had. De lesgever hielp de groepjes waar nodig nadat deze klassikaal de specifieke regio had leren scannen. Tijdens de opleiding heb ik zoveel mogelijk verschillende soorten apparatuur uitgeprobeerd om te kijken waar ik het fijnste mee werk. Sommige apparaten waren draagbaar, anderen hadden een touchscreen, noem maar op.”

Uiteindelijk heeft u gekozen voor een Mindray DC-40. Daarmee bent u de eerste kinesitherapeut in België met dit apparaat via FysioSupplies. Hoe kwam u tot deze keuze?

“Na de basisopleiding echografie heb ik mijn voorkeuren besproken met Nick Coenen van FysioSupplies. Hij heeft me vervolgens de DC-40 aanbevolen. Ik werd uitgenodigd in een Nederlandse praktijk om het toestel met eigen ogen te bekijken en uit te proberen. Daarnaast liet Nick mij een alternatief zien, een draagbaar echografie-apparaat. Nadat we samen de voor- en nadelen hadden afgewogen, viel mijn keuze toch op de Mindray DC-40. Vooral vanwege de professionele uitstraling en de lange levensduur van de onderdelen. Toen moest ik nog heel even wachten tot het apparaat in België geleverd kon worden. In de tussentijd kreeg ik een apparaat te leen zodat ik alvast kon starten met echografie. Echt een superservice!”

U past echografie nu ongeveer een half jaar toe in uw praktijk. Waar gebruikt u deze onderzoeksmethode voornamelijk voor?

“Echografie gebruik ik eigenlijk voor al mijn patiënten die daar belang bij hebben. Zo had ik laatst een patiënt die al geruime tijd last had van zijn schouder en vroeg of ik daar eens naar wilde kijken. Dan gebruik ik echografie om een eerste inschatting te maken wat er aan de hand is. Maar ik gebruik echografie ook vaak tijdens een behandelingstraject. De echo’s stellen mij in staat om de ontwikkelingen van de patiënt goed te volgen. Ik zie veel beter hoe het herstel gaat en kan duidelijk vertellen wanneer iemand weer kan starten met sportactiviteiten.”

Wat heeft echografie u tot nu toe gebracht?

“Ik merk dat het de kwaliteit van mijn behandelingen enorm verbetert. Als ik een echo maak, weet ik veel sneller welke behandelingen ik toe kan passen in functie van het beoogde herstel. Ik ben minder afhankelijk van de agenda’s van huisartsen, radiologen en andere specialisten, al ligt de effectieve diagnosering bij hen. Daarnaast geeft de echoapparatuur mijn praktijk een professionele uitstraling. Mensen die het apparaat zien staan, zijn zichtbaar onder de indruk. Zoiets zien ze normaal gesproken alleen in het ziekenhuis. Er zijn zelfs patiënten die speciaal naar mijn praktijk komen voor de echografie.”

Meer informatie over echografie

Wilt u ook echografie gaan aanbieden binnen uw kinesitherapiepraktijk? Meld u dan nu aan voor de basisopleiding van SmartEducation. De eerstvolgende opleidingen vinden plaats op 11 en 12 oktober 2021 in Gent en op 19 en 20 mei 2022 in Leuven.

11 oktober 2021
Deborah Van Cauwenberg Dorien Hellings

Docentes in de kijker: Dorien Hellings en Deborah Van Cauwenbergh

Gezelligheid troef in onze nieuwste podcastaflevering! Niet één, maar twee docentes te gast: dat zorgt voor heel wat goede tips and tricks en plezante fragmenten. Wil je graag het volledige gesprek met Dorien Hellings en Deborah Van Cauwenbergh bekijken of beluisteren? Je vindt het hieronder terug, of via je favoriete podcastkanaal!

Wil je graag alles te weten komen over ‘Pelvic Rehab for Women’, de opleiding van Deborah, Dorien en Karen?

1 oktober 2021
Karen Dumon

Docente in de kijker: Karen Dumon

Karen Dumon te gast in de SmartEducation Podcast!

In het kader van haar opleiding ‘Pelvic Rehab for Women‘, schotelden we haar een aantal vragen voor.

Welke gouden tip heeft ze voor alle bekkenbodemtherapeuten? Hoe was het om een opleiding te maken en te doceren met één van haar collega’s? Je komt het allemaal te weten in een nieuwe aflevering van de SmartEducation-podcast. De volledige video vind je hieronder terug, de podcastaflevering is te beluisteren via je favoriete podcastkanaal!

PS: meer weten over de opleiding ‘Pelvic Rehab for Women’, of over The Pelvic Health Series?

29 september 2021
Jo Gibson Interview

Docente in de kijker: Jo Gibson

Jo Gibson te gast in de SmartEducation Podcast!

In het kader van haar opleiding ‘The Shoulder: Steps to Success‘, schotelden we haar een aantal vragen voor.

Welke gouden tips geeft ze mee aan kinesitherapeuten voor de behandeling van schouderletsels? Naar welk aankomend onderzoek kijkt Jo Gibson reikhalzend uit? Je komt het allemaal te weten in een nieuwe aflevering van de SmartEducation-podcast. De volledige video vind je hieronder terug, de podcastaflevering is te beluisteren via je favoriete podcastkanaal!

I am text block. Click edit button to change this text. Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit. Ut elit tellus, luctus nec ullamcorper mattis, pulvinar dapibus leo.

6 september 2021

Chronische Pediatrische Pijn: Wil je graag écht een blijvend verschil maken?

De rol van de kinesitherapeut in de behandeling van chronische pediatrische pijn.

Een gastblog van Kelly Ickmans (Pain in Motion)

Dagdagelijks naar school gaan; een sport beoefenen; muziek- of toneelschool volgen; ravotten met de kameraden; touwtje springen of dansen op de speelplaats. Het zijn stuk voor stuk bezigheden die we als Westerlingen als vanzelfsprekend beschouwen in het leven van onze kinderen en jongeren. We denken er niet bij na, we staan er niet bij stil, het lijkt de normaalste zaak van de wereld. Totdat een kind op een dag aangeeft dat het zo niet verder kan, dat het mama of papa ’s ochtends huilend smeekt om vandaag niet naar school te moeten gaan omdat de pijn het van hem overneemt en spelen met vriendjes de pijn alleen maar erger maakt.

Ruim 35% van de kinderen en jongeren tussen 8 en 16 jaar heeft pijnklachten die 3 maanden of langer aanhouden. Ongeveer 5% ondervindt matige tot ernstige beperkingen in het dagelijks functioneren als gevolg van pijnklachten. Bovendien blijkt het medisch consumptiegedrag bij kinderen met chronische pijn al extreem hoog te zijn waarbij meer dan de helft van hen op regelmatige basis pijnmedicatie neemt en frequent een arts bezoekt omwille van de pijnklachten1.

In deze blog wil ik aankaarten hoe belangrijk het probleem van chronische pijn bij kinderen is, maar vooral dat wij als kinesitherapeuten een veel grotere invloed kunnen hebben op het leven van deze kinderen en hun families dan we zelf misschien wel beseffen. Mijn partner, overigens ook een pijnexpert, zegt me wel eens: “De impact van wat jij in jouw werk doet is immens. Door kinderen met chronische pijn al in zo’n vroeg stadium van hun leven te helpen, zorg jij ervoor dat ze niet uitgroeien tot volwassenen met chronische pijn. Jij redt levens met jouw werk!”

Chronische Pediatrische Pijn

Van nature uit hebben we over allerlei zaken in het leven – bewust of onbewust – bepaalde ideeën en overtuigingen, en dat is voor pijn niet anders. Al heel vroeg in een mensenleven worden deze opvattingen gevormd vanuit de opvoeding, eigen ervaringen, de cultuur waarin je opgroeit, enzovoort. Die ideeën en overtuigingen over pijn kunnen heel onschuldig zijn en lijken (en dat zijn ze gelukkig meestal ook), maar ze kunnen in bepaalde gevallen uitmonden in nieuwe, krachtigere overtuigingen en gedragingen die pijn in stand kunnen houden. Tevens valt de impact van ouders, andere familieleden, leerkrachten, enz. op de pijnbeleving van een kind niet te onderschatten2.

Eén van de allereerste onderdelen die erg voornaam blijkt in de behandeling van mensen die kampen met langdurige pijnklachten is het aanpakken van misvattingen over pijn. Dat doen we door in begrijpelijke taal uit te leggen wat er gebeurt wanneer iemand pijn heeft (cfr. de blogpost van collega Eva Huysmans). Pas nadien kan op wetenschappelijk onderbouwde wijze de weg naar herstel van het kind of de jongere worden ingeslagen. Maar hoe leg je zo een complex fenomeen als pijn nu in begrijpelijke taal uit aan een kind en zijn ouders? Wel, daarvoor ontwikkelden wij PNE4Kids3, een pijneducatieprogramma op maat van kinderen met bijhorend interactief spelbord (zie afbeelding).

Ben je benieuwd naar hoe wij pijn uitleggen aan kinderen en hun ouders? En wil je daar zelf ook in getraind worden? Wil je praktische handvaten om kinderen en jongeren met chronische pijn te helpen revalideren? Kortom, kijk je er naar uit om binnenkort ook écht een blijvend verschil te maken in een jong leven? Wel dat kan! Want op donderdag 7 oktober 2021 ben ik samen met collega Emma Rheel te gast bij SmartEducation voor de opleiding ‘Chronische pediatrische pijn in de kinesitherapeutische praktijk’. Een opleiding waarin we dit alles op praktische wijze uit de doeken zullen doen.

Referenties

  1. Huguet A, Miro J. The severity of chronic pediatric pain: an epidemiological study. J Pain. Mar 2008;9(3):226-236.
  2. Palermo TM, Chambers CT. Parent and family factors in pediatric chronic pain and disability: An integrative approach. Pain. 2005;119(1-3):1-4.
  3. Pas R, Meeus M, Malfliet A, et al. Development and feasibility testing of a Pain Neuroscience Education program for children with chronic pain: treatment protocol. Brazilian journal of physical therapy. May – Jun 2018;22(3):248-253.
18 augustus 2021
Kelly Ickmans en Emma Rheel

Welkom, Kelly en Emma!

Ontmoet Kelly Ickmans en Emma Rheel, onze gloednieuwe SmartEducation-docentes.

Al sinds enkele jaren kan SmartEducation voor opleidingen rond chronische pijn rekenen op een samenwerking met de onderzoeksgroep Pain in Motion. Vanaf september wordt dat aanbod uitgebreid met nieuwe opleidingen én nieuwe docenten.

Kelly en Emma
Pain in Motion

Nieuw in ons docententeam: Kelly Ickmans en Emma Rheel! Kelly en Emma zullen samen instaan voor de opleiding ‘Chronische pediatrische pijn in de kinesitherapeutische praktijk’, waarin ze kinesitherapeuten enerzijds meer kennis rond chronische pijn bij kinderen willen bijbrengen, maar hen anderzijds ook handvaten aanreiken voor de dagelijkse praktijk. Na het volgen van deze opleiding zal je in staat zijn om pijneducatie op maat aan te bieden aan kinderen en hun ouders voor te bereiden op daaropvolgende onderdelen van de revalidatie.

Ik doe wat ik doe, iedere dag, opdat kinderen met pijn opnieuw kind kunnen zijn”, is niet voor niets het levensmotto van Kelly Ickmans. Zelf is ze parttime Postdoctoraal Onderzoeker en parttime praktiserend kinesitherapeut in het Universitair Ziekenhuis Brussel, waar ze volwassenen en kinderen met chronische pijn behandelt. Binnen de internationale onderzoeksgroep Pain in Motion leidt ze de onderzoekslijn naar pediatrische pijn (PiMkids).

Ook bij Emma Rheel groeide de interesse in het werken met kinderen doorheen de jaren, dankzij verschillende stages binnen de opleiding kinesitherapie en het leiderschap in de scouts. Daarnaast wakkerde haar masterscriptie over de invloed van elektronica op de fijnmotorische ontwikkeling bij kleuters haar interesse alleen maar op.

Sinds oktober 2018 is ze ook aan de slag als doctoraatsonderzoeker binnen Pain in Motion. Haar onderzoek richt zich op de rol van afleiding, pijnwetenschappelijke educatie en de rol van ouders in het begrijpen van veranderingen in het pijn en angstgeheugen van kinderen met chronische pijn.

We zijn dan ook heel blij dat we deze twee expertes ter zake bij SmartEducation mogen verwelkomen! Alle informatie over hun opleiding ‘Chronische pediatrische pijn in de kinesitherapeutische praktijk’ kan je hier terugvinden.

chronische pediatrische pijn
5 augustus 2021
pijneducatie

Neurowetenschappelijke pijneducatie in de behandeling van chronische pijn

Kwaliteitsvol schilderwerk vereist een goede primer!

Een gastblog van docente Eva Huysmans, doctoraatsonderzoeker Pain in Motion en fysiotherapeut binnen de chronische pijnrevalidatie UZ Brussel.

Elke kinesitherapeut, en bij uitbreiding zorgverstrekker, is er al wel eens mee in aanraking gekomen, chronische pijn is wereldwijd één van de belangrijkste redenen om medische zorg te zoeken. De nood aan interventies om deze klachten effectief aan te pakken is dan ook hoog. Echter, gezien de complexiteit van chronische pijnklachten, kan het aanbieden van een kwaliteitsvolle en passende behandeling voor elke patiënt een grote uitdaging zijn. Inderdaad, net zoals bij vele aandoeningen, is er geen one-size-fits-all oplossing, maar dient men op zoek te gaan naar een specifieke aanpak op maat van elke individuele patiënt.

pijneducatie

Aangezien chronische pijn een uitgesproken biopsychosociaal karakter heeft, dient de behandeling ervan niet alleen te focussen op biomedische en/of biomechanische aspecten, maar evenzeer op psychosociale en contextuele factoren. Om dit mogelijk te maken is allereerst een doorgedreven biopsychosociale intake nodig, waarvoor Wijma et al. (2016) een framework opstelden, die de therapeut de nodige handvaten zal geven om zijn/haar therapie vorm te geven1.

Hoewel de bewustwording rond het belang van een biopsychosociale aanpak alsmaar groeit in de (para)medische wereld, zijn patiënten en de mens in het algemeen van oudsher geneigd om naar louter biomedische verklaringen te zoeken voor klachten.  Dit is echter geen ideale ingesteldheid voor de aanvang van een biopsychosociaal revalidatieprogramma voor chronische pijn. Om die biomedisch-georiënteerde gedachtegang bij te sturen kan men neurowetenschappelijke pijneducatie (PNE) aanbieden die het belang van een biopsychosociale aanpak duidt voor de patiënt. Zo kan men als het ware de patiënt gaan primen – voorbereiden – op een biopsychosociaal behandelprogramma, waardoor de eventuele weerstand ten aanzien van dit laatste zal afnemen en de kans op een succesvolle revalidatie stijgt.

Watson et al. publiceerden in 2019 een systematische review rond de effectiviteit van PNE bij mensen met chronische musculoskeletale pijn2. Zij concludeerden dat PNE op zich reeds leidt tot verbeteringen op vlak van pijn, functioneren, catastroferen en bewegingsangst, maar dat de effecten nog toenemen wanneer de educatie gecombineerd wordt met andere gepaste therapiemodaliteiten. PNE dient dus gezien te worden als een eerste voorbereidende stap voor een biopsychosociaal behandelprogramma, en niet als een alleenstaande interventie. Om een succesvolle toepassing van PNE te garanderen dient de therapeut in kwestie goed opgeleid te zijn in het geven van pijneducatie, inclusief communicatietechnieken (e.g., motivational interviewing3). Ook inhoudelijk is een brede (toegepaste) achtergrondkennis rond de neurofysiologie van pijn onontbeerlijk. De therapeut zal immers de educatie moeten gaan individualiseren op maat van de patiënt, zodat deze laatste zich ook echt eigen voelt met de theoretische materie, en op deze manier een verklaring krijgt voor zijn of haar pijn en eventuele andere klachten.

Hoewel elk revalidatieprogramma voor chronische pijn er anders kan uitzien naargelang de noden van de individuele patiënt, kan nagenoeg elke patiënt met chronische pijn baat hebben bij een zekere mate van (geïndividualiseerde) PNE ter voorbereiding voor de rest van zijn/haar revalidatie. Louw et al. introduceerden hiervoor het principe “PNE+” waarbij men uitgaat van pijneducatie als primer voor de verdere behandeling en nadien op basis van de informatie verkregen uit de biopsychosociale intake een gepast programma met verschillende therapie-elementen gaat aanbieden4. Tijdens het gehele revalidatieprogramma kan er vervolgens teruggegrepen worden naar de inhoud van de pijneducatie om het biopsychosociale karakter van de chronische pijnklachten verder te bekrachtigen en de opbouw van de therapie te duiden voor de patiënt. Onderstaande figuur geeft een idee van wat de verdere biopsychosociale behandeling van chronische pijn nog allemaal kan inhouden.

Ben je geïnteresseerd op de opleiding van Eva Huysmans bij te wonen? Op 11 maart is ze, samen met Jo Nijs, bij ons te gast voor een Praktijkdag Pijneducatie!

  1. Wijma AJ, van Wilgen CP, Meeus M, Nijs J. Clinical biopsychosocial physiotherapy assessment of patients with chronic pain: The first step in pain neuroscience education. Physiotherapy theory and practice. 2016;32(5):368-384.
  2. Watson JA, Ryan CG, Cooper L, et al. Pain Neuroscience Education for Adults With Chronic Musculoskeletal Pain: A Mixed-Methods Systematic Review and Meta-Analysis. The Journal of Pain. 2019;20(10):1140.e1141-1140.e1122.
  3. Nijs J, Wijma AJ, Willaert W, et al. Integrating Motivational Interviewing in Pain Neuroscience Education for People With Chronic Pain: A Practical Guide for Clinicians. Physical therapy. 2020;100(5):846-859.
  4. Louw A, Schmidt S, Puentedura E, Zimney K. Pain Neuroscience Education – Teaching People About Pain. 2nd ed. Minneapolis, USA: OPTP; 2018.